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196体育官方网站196体育官方网站2022年北京市普通高中学业水平等级性考试地理科目的考试已结束。北京教育考试院和北京教科院基教研中心的专家对地理试卷进行了权威解析，一起来看：
试题设计注重价值引领，守正创新，突出四个持续，构建地理学科测评的四个体系，力求在人才选拔、提升首都地理基础教育质量等方面发挥应有作用。
粮食安全是“国之大者”，试卷开篇聚焦我国粮食储备，意在引导考生理解粮食生产和流通在我国发展中的“压舱石”地位。
第20题聚焦中学乡土地理课程中开展的“北京奥运遗产”主题调研活动，通过学生视角呈现首都北京从“夏奥”到“冬奥”取得的巨大成就，唤起考生家国同脉的时代豪情，彰显自信从容的中华气质。在为北京成为“双奥之城”而振奋的同时，试题引导考生从地理视角论述奥运遗产对首都城市可持续发展的重大意义和深远影响。
试题加强对考生地理探究思维的考查，通过创设野外考察、走访调查、研学旅行和学农体验等情境设计指向探究环节的测试任务。
第20题要求考生结合实例，论述北京奥运遗产助力城市可持续发展的地理意义。考生可从地域文化、大都市辐射功能和碳排放等多个视角进行自主建构，鼓励考生提出独立的、有创造性的地理观点，有逻辑的阐述和论证。本题任务目标明确，答案多元开放，能够为不同层次考生充分展现地理写作素养和创新思维提供良好平台。
地图等地理图像是地理学科试卷中最具特色的叙事方式，考查考生对地理图表的应用是区分学生学业水平的重要手段。试卷图表科学规范、清晰美观，涵盖不同类型地理单元和不同时空尺度，既有传统的地图图表，也有形式新颖的创意图。
试卷坚持考查考生义务教育以来的地理积累，着力整合必备知识与关键能力。测试内容突出基础性，通过主干内容的考查引导教学提质增效，助力“双减”落实。
北京市2022年普通高中学业水平等级性考试地理试题以《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》为命题依据，贯彻中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》对高考改革的要求，注重对学生德智体美劳全面发展的考查和引导，落实立德树人根本任务。2022年是北京考生使用新教材和落实“双减”政策的首考之年，地理试题实现了平稳过渡，体现了较好的连续性。试题密切结合北京市地理教学实际，科学设置试题难度，稳中求新，体现首都特色。试题注重创设真实情境，增强试题的开放性和灵活性，突出考查地理学科的思想和方法，聚焦地理学科核心素养，充分发挥了高中学业水平等级性考试的选拔和育人功能，对高中地理教学具有良好的导向作用。
试题着眼学生德智体美劳全面发展。例如：选择题第9题，通过比较图中林地、耕地196体育官网入口、菜地的土壤有机质含量高低，渗透劳动教育;综合题第19(3)题“说明该市适宜步行的原因”，渗透体育教育;综合题第20题“北京双奥之城”，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，厚植家国情怀。
例如：综合题第20题创设了某中学开展主题为“北京奥运遗产”调研的情境，通过呈现北京承办2008年奥运会和残奥会、2022年冬奥会冬残奥会的相关资料，调动学生自身关于“双奥”的体验和经历，拉进试题与考生的距离，有助于学生从多个方面、系统思考北京奥运遗产助力城市可持续发展的地理意义，展现综合思维、人地协调观等核心素养的水平。
综合题第16题创设了某校中学生到泃河流域进行野外研学的情境，根据海子水库多年入库净流量绘制统计图;根据兴隆县山楂产业资料，概述当地发展山楂产业的有利条件。学生可以结合在学农等劳动教育和野外考察中的经历和感悟进行思考，综合分析区域内各地理要素特征，展现地理实践力、综合思维、区域认知等核心素养水平。
深入解读课程标准，准确把握基本知识点，明确主干内容及其体现的地理原理、地理方法、地理思想。正确理解课程标准的能力层次要求，界定行为动词对应的水平，挖掘课标内容对于培养学生人地协调观、综合思维、区域认知、地理实践力等地理学科核心素养乃至中国学生发展核心素养的价值。
2024年北京市高考查分时间为6月25日，北京教育考试院将公布各批次录取最低控制分数线和全市高考考生分数分布表。6月27日至7月1日考生填报本科志愿，该批次录取将于7月8日至24日进行。
据北京教育考试院介绍，6月25日发布高考成绩。6月27日至7月1日考生填报本科志愿，该批次录取将于7月8日至24日进行。未被录取的考生可于7月25日至26日填报专科志愿，录取将于7月27日至8月2日进行。
6月25日起，考生可通过北京教育考试院网站、“京通”小程序、“京学通”APP查询高考成绩。
2024年北京高考已顺利结束，评卷工作已启动。6月25日起，考生可通过北京教育考试院网站、“京通”小程序、“京学通”APP查询高考成绩。
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2022年北京市普通高中学业水平等级性考试地理科目的考试已结束。北京教育考试院和北京教科院基教研中心的专家对地理试卷进行了权威解析。
2022年北京市普通高中学业水平等级性考试地理科目的考试已结束。北京教育考试院和北京教科院基教研中心的专家对地理试卷进行了权威解析，一起来看：
2022年是北京市实行新教材与新高考结合的第一年，是新一轮教育领域综合改革在北京全面落地之年。北京市普通高中学业水平等级性考试地理卷在深化落实立德树人根本任务的思想指导下，完善“德智体美劳”考试内容体系，丰富“四个突出、四个考出来”内涵。
第20题聚焦中学乡土地理课程中开展的“北京奥运遗产”主题调研活动，通过学生视角呈现首都北京从“夏奥”到“冬奥”取得的巨大成就，唤起考生家国同脉的时代豪情，彰显自信从容的中华气质。在为北京成为“双奥之城”而振奋的同时，试题引导考生从地理视角论述奥运遗产对首都城市可持续发展的重大意义和深远影响。
第20题要求考生结合实例，论述北京奥运遗产助力城市可持续发展的地理意义。考生可从地域文化、大都市辐射功能和碳排放等多个视角进行自主建构，鼓励考生提出独立的、有创造性的地理观点，有逻辑的阐述和论证。本题任务目标明确，答案多元开放，能够为不同层次考生充分展现地理写作素养和创新思维提供良好平台。
试卷文字叙述充实鲜活，贴近学生实际，力求通过地理故事将考生对事物和现象的体验与体悟结合起来。
北京市2022年普通高中学业水平等级性考试地理试题以《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》为命题依据，贯彻中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》对高考改革的要求，注重对学生德智体美劳全面发展的考查和引导，落实立德树人根本任务。2022年是北京考生使用新教材和落实“双减”政策的首考之年，地理试题实现了平稳过渡，体现了较好的连续性。试题密切结合北京市地理教学实际，科学设置试题难度，稳中求新，体现首都特色196体育官网入口。试题注重创设真实情境，增强试题的开放性和灵活性，突出考查地理学科的思想和方法，聚焦地理学科核心素养，充分发挥了高中学业水平等级性考试的选拔和育人功能，对高中地理教学具有良好的导向作用。
试题着眼学生德智体美劳全面发展。例如：选择题第9题，通过比较图中林地、耕地、菜地的土壤有机质含量高低，渗透劳动教育;综合题第19(3)题“说明该市适宜步行的原因”，渗透体育教育;综合题第20题“北京双奥之城”，激发学生热爱祖国、热爱家乡的情感，厚植家国情怀。
试题注重拓展国际视野，引导学生树立人类命运共同体意识，充分体现了地理学科独特的育人价值。例如：选择题第14、15题，考查南美洲北部国家“苏里南”;综合题第17题考查印度洋的岛国“毛里求斯”;综合题第19题考查太平洋东岸的港口城市美国塔科马市等。
例如：综合题第20题创设了某中学开展主题为“北京奥运遗产”调研的情境，通过呈现北京承办2008年奥运会和残奥会、2022年冬奥会冬残奥会的相关资料，调动学生自身关于“双奥”的体验和经历，拉进试题与考生的距离，有助于学生从多个方面、系统思考北京奥运遗产助力城市可持续发展的地理意义，展现综合思维、人地协调观等核心素养的水平。
综合题第16题创设了某校中学生到泃河流域进行野外研学的情境，根据海子水库多年入库净流量绘制统计图;根据兴隆县山楂产业资料，概述当地发展山楂产业的有利条件。学生可以结合在学农等劳动教育和野外考察中的经历和感悟进行思考，综合分析区域内各地理要素特征，展现地理实践力、综合思维、区域认知等核心素养水平。
回归教材，关注多个版本教材，将教材内容与时代性强的社会话题、学生熟悉或身边的真实案例整合，创设能够贯穿整节课乃至整个单元的学习情境。对于每个单元、每个课时，要厘清核心问题线索，借助问题对于教学内容进行结构化处理，将知识体系问题化，遵循学生的认知逻辑开展教学。